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大学的研究结果考虑到我们解决了在教室环境中对语言交互策略的认知错过是通过实施培训心理教师来解决的一个主题，对参与学生的学习生成规定的个人影响这项研究是反眼因素开始针对未来的研究，深入研究有效设计教学问题的第一位教师培训策略，以及利用数字技术提供的机会在教室中进行